Memahami Teori Perkembangan Anak: Langkah Penting Sebelum Mengembangkan Potensinya

Penulis bersama santri TPA Al-Muhtadin

Sebelum memahami potensi anak dan bagaimana cara mengembangkannya, perlu bagi kita untuk memahami teori dalam perkembangan anak. Teori pertama yang perlu kita ketahui adalah teori nativisme. Teori ini pertama kali digagas dan dikemukakan oleh Schopenhauer. Menurut teori ini, perkembangan manusia ditentukan oleh faktor-faktor nativus, yaitu faktor-faktor keturunan yang merupakan faktor yang dibawa pada waktu melahirkan.

Teori ini meyakini bahwa faktor yang paling memengaruhi dalam perkembangan manusia adalah pembawaan sejak lahir atau boleh dibilang ditentukan oleh bakat. Para ahli yang menganut teori ini mengklaim bahwa unsur yang paling memengaruhi perkembangan anak adalah unsur genetik individu yang diturunkan dari orang tuanya. Individu berkembang dalam cara yang terpola, sebagai contoh, di mana pun seseorang hidup, ia akan duduk sebelum berjalan, tumbuh cepat pada masa bayi dan berkurang pada masa anak, berkembang fisiknya dengan maksimum pada masa remaja, dan seterusnya.

Berbagai macam keterampilan yang dimiliki oleh manusia dan kemampuan-kemampuan lainnya bersifat alamiah atau sudah tertanam dalam otak sejak manusia dilahirkan ke bumi ini. Teori nativisme ini bersumber dari leibnitzian tradition yang menekankan pada kemampuan dalam diri seorang anak. Dengan demikian, faktor lingkungan, dalam hal ini termasuk faktor pendidikan, dinilai kurang berpengaruh terhadap perkembangan anak. Hasil dari perkembangan seorang anak sangat ditentukan oleh pembawaan sejak lahir dan faktor genetik dari kedua orangtua.

Pandangan teori nativisme yang dipelopori oleh Schopenhauer ini tampaknya pesimis dengan adanya peran lingkungan dan pendidikan dalam menentukan atau paling tidak mewarnai dalam perkembangan anak. Bahkan, dengan tegas Schopenhauer menyatakan bahwa yang jahat akan menjadi jahat dan yang baik akan menjadi baik. Dengan demikian, menurut teori perkembangan ini, lingkungan sekitar diyakini tidak akan berdaya dalam memengaruhi perkembangan anak.

Meskipun lingkungan sekitar dan pendidikan dinilai tidak berdaya dalam memengaruhi perkembangan anak, bukan berarti sang anak dibiarkan berkembang dengan sendirinya oleh orang-orang yang mengikuti teori nativisme ini. Karena teori nativisme memandang bahwa perkembangan anak sangat ditentukan oleh faktor bawaan atau bakat asli yang dibawa anak semenjak lahir, maka orangtua atau lingkungan yang ingin membimbing anak-anaknya hendaknya menemukan bakat asli yang dimiliki anak tersebut kemudian membantu untuk mengembangkannya. Bukan anak “dipaksa” untuk mengikuti pendidikan yang harus sesuai dengan kehendak dan harapan orangtua.

Oleh karena itu, orang-orang yang mengikuti teori nativisme sangat menekankan tentang pentingnya bagi seseorang untuk mengenali bakat yang dimilikinya sehingga dapat mengembangkannya secara maksimal. Dengan mengetahui adanya bakat yang dimiliki, diyakini manusia akan dapat lebih mudah dalam mengembangkan bakat dan kemampuannya sehingga akan berdampak besar terhadap kemajuan dirinya. Dan, bagi anak-anak yang belum bisa menemukan bakatnya sendiri, orangtua dapat membantu untuk menemukannya yang kemudian membantu pula dalam mengembangkannya. Namun, satu hal yang digarisbawahi dalam teori ini, peran orangtua hanya membantu mengembangkan bakat asli sang anak, bukan mewarnai dengan warna yang lain, apalagi membelokkan atau membawa ke arah yang lain.

Demikianlah. Untuk postingan kali ini, supaya tidak terlalu panjang, saya mengupas satu teori terlebih dahulu. Semoga di lain waktu dapat melanjutkannya. Akhirnya, semoga tulisan sederhana ini bermanfaat.

Salam keluarga bahagia,
Akhmad Muhaimin Azzet